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Le Palmarès des écoles du Journal: voici le Top 10 des meilleures écoles publiques et privées du Québec

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Voici la liste des 10 meilleures écoles privées et publiques. Certaines partagent le même rang à égalité, en fonction de la cote sur 10* que leur attribue l’Institut Fraser.

(*le chiffre qui se trouve à gauche du nom de l’école) 

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  • Écoutez Sébastien Ménard, éditeur du Journal de Québec et responsable du Palmarès des écoles, au micro de Pierre Nantel sur QUB radio:    

Publiques   

  • 10,0 Collège Saint-Louis Montréal  
  • 10,0 École d’éducation internationale McMasterville  
  • 10,0 École internationale de Montréal Westmount  
  • 9,6 École d’éducation internationale Laval  
  • 9,2 École internationale Lucille-Teasdale Brossard  
  • 8,7 Royal West Academy Montréal-Ouest  
  • 8,6 École secondaire Mont-Royal Mont-Royal  
  • 8,4 Académie De Roberval Montréal  
  • 8,3 Vincent Massey Collegiate Montréal  
  • 8,2 École secondaire Saint-Stanislas Saint-Jérôme   

Privées   

  • 10,0 Collège Charlemagne Montréal  
  • 10,0 Collège Saint-Joseph de Hull Gatineau  
  • 10,0 Pensionnat du Saint-Nom-de-Marie Montréal  
  • 9,8 Collège Jean-de-Brébeuf Montréal  
  • 9,7 Collège Jean-Eudes Montréal  
  • 9,6 Collège Pasteur Montréal  
  • 9,6 Collège Sainte-Anne de Lachine Montréal  
  • 9,5 Collège Beaubois Montréal  
  • 9,5 Collège Jean de la Mennais La Prairie  
  • 9,5 Collège Saint-Alexandre Gatineau   

Comment sont classées les écoles?  

Le Palmarès des écoles du Journal classe les écoles secondaires publiques et privées en fonction d’une «cote globale» (la note, variant entre 0 et 10, apparaît dans les tableaux ci-dessus), une mesure élaborée par l’Institut Fraser. Cet indicateur est basé en bonne partie sur les résultats des élèves aux examens ministériels de quatrième et de cinquième secondaire, auxquels s’ajoutent notamment l’écart entre les garçons et les filles et la proportion d’élèves qui accusent un retard dans leur parcours scolaire. Les données de l’Institut Fraser font aussi état du pourcentage d’élèves handicapés ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA) de chaque école, ce qui peut expliquer en partie la cote attribuée à une école.   

  • ÉCOUTEZ Égide Royer, psychologue, sur QUB radio: