Quand le ministre Roberge dit ne pas s’inquiéter de l’accès inégal au dictionnaire numérique, il fait fausse route.
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Le 19 avril dernier, un collectif de signataires publiait une lettre intitulée «Et si on en profitait pour vraiment réinventer l’école».
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Le récent cri du cœur de Gregory Charles aura provoqué une avalanche d’avis parfois intéressants, souvent insignifiants.
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